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鄭州加快推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)改革發(fā)展 推動(dòng)廣播電視大學(xué)體系整體轉(zhuǎn)型

擬依托鄭州工程技術(shù)學(xué)院設(shè)立鄭州開(kāi)放大學(xué),實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”管理體制;市縣兩級(jí)開(kāi)放大學(xué)須具備獨(dú)立法人資格、開(kāi)展獨(dú)立核算、擁有獨(dú)立辦學(xué)場(chǎng)所,具備相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施和教育教學(xué)管理隊(duì)伍……近日,市政府辦公廳印發(fā)《鄭州市開(kāi)放大學(xué)更名和設(shè)置工作方案》,加快推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)改革發(fā)展,推動(dòng)全市廣播電視大學(xué)體系整體轉(zhuǎn)型,構(gòu)建服務(wù)我市全民終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教育體系。


(相關(guān)資料圖)

擬依托鄭州工程技術(shù)學(xué)院設(shè)立鄭州開(kāi)放大學(xué)

《方案》明確,我市要建設(shè)與國(guó)家中心城市地位相匹配,融合職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育為一體,以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)和技能社會(huì)建設(shè)為使命,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征,面向社會(huì)開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的新型高校,成為我市終身教育體系的重要部分和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的有力支撐,建成中部領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、特色鮮明的市級(jí)開(kāi)放大學(xué)。

《方案》提到設(shè)置形式和條件——

市級(jí)開(kāi)放大學(xué):

擬依托鄭州工程技術(shù)學(xué)院設(shè)立鄭州開(kāi)放大學(xué),實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的管理體制。市級(jí)開(kāi)放大學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)明晰、分工合理,設(shè)立與河南開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)業(yè)務(wù)相對(duì)應(yīng)的招生、教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)、技術(shù)、社區(qū)教育與老年教育等辦學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)或?qū)B殟徫?。推?dòng)學(xué)校內(nèi)部其他普通本專(zhuān)科學(xué)院和開(kāi)放大學(xué)業(yè)務(wù)聯(lián)通、融合發(fā)展、資源共享,積極探索建立適合“新型高?!碧攸c(diǎn)的新型管理體制和靈活多樣運(yùn)行機(jī)制,提升開(kāi)放大學(xué)服務(wù)能力。

縣級(jí)開(kāi)放大學(xué):

縣級(jí)開(kāi)放大學(xué)命名統(tǒng)一規(guī)范為“某某(縣域名)開(kāi)放大學(xué)”??h級(jí)政府要發(fā)揮統(tǒng)籌作用,以現(xiàn)有廣播電視大學(xué)或獨(dú)立設(shè)置的社區(qū)學(xué)院為主體,整合區(qū)域內(nèi)相關(guān)教育資源,征求河南開(kāi)放大學(xué)意見(jiàn),經(jīng)本級(jí)政府批準(zhǔn)后更名或設(shè)置縣級(jí)開(kāi)放大學(xué),并以市為單位,集中報(bào)河南開(kāi)放大學(xué)備案。在鄭州市轄區(qū)可根據(jù)實(shí)際,由鄭州開(kāi)放大學(xué)依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,設(shè)置鄭州開(kāi)放大學(xué)(某某區(qū))學(xué)習(xí)中心。

市、縣兩級(jí)開(kāi)放大學(xué)須具備獨(dú)立法人資格、開(kāi)展獨(dú)立核算、擁有獨(dú)立辦學(xué)場(chǎng)所,具備相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施和教育教學(xué)管理隊(duì)伍。

按照新型高等學(xué)校機(jī)構(gòu)建設(shè),業(yè)務(wù)接受上級(jí)開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)

圍繞開(kāi)放大學(xué)學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)職能、體系建設(shè)等,《方案》作了具體明確。

性質(zhì)定位:

鄭州開(kāi)放大學(xué)按照新型高等學(xué)校機(jī)構(gòu)建設(shè),由鄭州市人民政府舉辦和領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)接受上級(jí)開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo),鄭州市教育局按照市屬高校管理和指導(dǎo)鄭州開(kāi)放大學(xué)的工作。主要職責(zé)是:承擔(dān)上級(jí)開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)業(yè)務(wù),因地制宜開(kāi)展社區(qū)教育、老年教育和社會(huì)培訓(xùn)等,服務(wù)本地全民終身學(xué)習(xí)和技能社會(huì)建設(shè),推進(jìn)辦學(xué)體系建設(shè),探索職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育融合發(fā)展。鄭州開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)籌全市開(kāi)放大學(xué)體系及辦學(xué)業(yè)務(wù),辦好人民群眾身邊的大學(xué)。

改革發(fā)展:

以貫徹落實(shí)河南省開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案和鄭州開(kāi)放大學(xué)更名為契機(jī),科學(xué)編制開(kāi)放大學(xué)發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步明確發(fā)展定位、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展任務(wù)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,由注重線(xiàn)上教育教學(xué)向線(xiàn)上線(xiàn)下教育教學(xué)融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)合作辦學(xué),依法依規(guī)探索多元化合作辦學(xué)形式。建設(shè)學(xué)分銀行制度,對(duì)接河南省學(xué)分銀行,為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果的存儲(chǔ)、認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換提供相關(guān)服務(wù),構(gòu)建終身學(xué)習(xí)和人才成長(zhǎng)的“立交橋”。

辦學(xué)職能:

一是做強(qiáng)學(xué)歷教育。采用非全日制教育形式,實(shí)行注冊(cè)入學(xué)、完全學(xué)分制,基于開(kāi)放教育和技能社會(huì)特點(diǎn),緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)開(kāi)設(shè)應(yīng)用型、技能型學(xué)科專(zhuān)業(yè),滿(mǎn)足社會(huì)需要,推行寬進(jìn)嚴(yán)出制度,提高學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)質(zhì)量。二是發(fā)展特色職業(yè)教育。服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑,采取線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合,就地在崗培訓(xùn)方式,拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道。三是做大非學(xué)歷教育。拓展社區(qū)教育,擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)、辦好老年教育。開(kāi)展職業(yè)技能、社區(qū)工作者、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者等在線(xiàn)教育和培訓(xùn)工作,成為我市非學(xué)歷教育的重要基地。

體系建設(shè):

推動(dòng)我市廣播電視大學(xué)體系整體轉(zhuǎn)型為開(kāi)放大學(xué)體系,搭建開(kāi)放大學(xué)、社區(qū)大學(xué)、老年大學(xué)“三大合一”辦學(xué)模式,構(gòu)建以鄭州開(kāi)放大學(xué)、縣級(jí)開(kāi)放大學(xué)為主體,行業(yè)企業(yè)開(kāi)放學(xué)院為補(bǔ)充的覆蓋全市、布局科學(xué)、運(yùn)行高效的辦學(xué)體系。

信息化建設(shè):

依靠5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù),加快建設(shè)鄭州終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái),構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)一體化。通過(guò)吸收引進(jìn)、借鑒利用、自主開(kāi)發(fā)等多種途徑,建成滿(mǎn)足多樣化學(xué)習(xí)需求的優(yōu)質(zhì)課程資源,建設(shè)終身學(xué)習(xí)資源庫(kù);建立高水平的信息化服務(wù)能力,滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

構(gòu)建“四個(gè)平臺(tái)”:

主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢(shì),把鄭州開(kāi)放大學(xué)建成我市終身教育的主要平臺(tái)、在線(xiàn)教育的主要平臺(tái)和靈活教育的平臺(tái)、對(duì)外合作的平臺(tái),成為鄭州市服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要力量和建設(shè)技能社會(huì)的有力支撐。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展:

面向各類(lèi)群體,開(kāi)展學(xué)歷提升和職業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的各類(lèi)技術(shù)技能人才;推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+技能培訓(xùn)”,提升全體市民的技能水平和創(chuàng)新能力;推動(dòng)鄭州開(kāi)放大學(xué)服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,建設(shè)鄉(xiāng)村振興網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,推進(jìn)覆蓋縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)的縣域培訓(xùn)體系建設(shè);探索建立終身教育創(chuàng)新基地,建設(shè)終身教育高端智庫(kù);推進(jìn)社區(qū)教育四級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè),推動(dòng)每個(gè)區(qū)縣(市)至少建設(shè)1所開(kāi)放教育、社區(qū)教育、老年教育融合發(fā)展的開(kāi)放大學(xué)(學(xué)習(xí)中心)。

鄭報(bào)全媒體記者 董艷竹

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