1、一、以身作則，為人師表是師德的人格氣力。

2、在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

(資料圖片僅供參考)

3、教師以身作則，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是教師的美德。

4、二、畢生學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華。

5、假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。

6、所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

7、三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

8、教師不但是在奉獻、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。

9、教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。

10、教師最大的樂趣是照亮他人，充實自己。

11、正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

12、四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

13、要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。

14、要從以“教”為動身點變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。

15、而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。

16、課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

17、五、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強修養(yǎng)。

18、依照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。

19、教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。

20、首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。

21、要酷愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。

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