文玉是一名非常有經驗的幼兒園老師，她有自己育兒觀念，對教育孩子也有自己獨特的見解。很多家長都特別的信任她。今年因為丈夫調動工作，她也只好離開了原來的幼兒園，隨丈夫到新的城市發(fā)展。

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她是個閑不住的人，剛安頓好就開始四處投簡歷。有一家幼兒園很快就通知她被錄取了。她側面了解一下，該幼兒園雖然是私立的，但是環(huán)境和待遇還算不錯。于是信心滿滿地開始上班。

幼兒園安排她帶一個中班，園長解釋，原來的老師懷孕了，一直沒有找到合適的老師，幸好文玉來了。就這樣，文玉開始了繁忙的工作。

中班有22個孩子，除了她還有一位助教老師。上了兩天的班，她對班上的孩子有了一個大概的了解。其中有一個小男孩，她感覺有點問題。特別淘氣倒是沒什么，只是經常打小朋友，而且老師的話，他根本就不聽，文玉決定要把這個孩子的壞習慣給改過來。

這天文玉教小朋友們做手工，那個小男孩一直的跑來跑去，文玉請他坐好。他沖著文玉做鬼臉，文玉把做手工的程序告訴他，然后去看別的小朋友。突然就聽到后面有個孩子哭了，原來是那個小男孩把另外一個小女孩剛做好的手工給拆了。

文玉老師批評小男孩，告訴他這樣做是不對的。沒想到小男孩滿不在乎的看著她，然后就過去打那個小女孩，一邊打一邊說：“叫你哭，不許哭”。文玉老師趕緊拉開了那個小女孩，叫小男孩去門邊站好。

小男孩沖著文玉老師說：“我媽是園長，你沒權利罰我站著，我叫我媽開除你……”這時生活老師才告訴文玉，這個是園長的寶貝兒子，經常欺負小朋友，家長們都很不滿意。以前的老師只要管教他，他都會踢打老師。礙于園長的面子，老師們都不好說什么。

文玉聽后嚴厲的對園長的兒子說：“去門邊站好，不承認錯誤就一直站著”。小男孩見文玉老師這樣，不服氣地站在了門邊。不理生活老師錯愕的眼神，文玉老師繼續(xù)照顧其他的孩子。

小男孩一直不承認錯誤，文玉老師連上午的加餐水果都沒有給他吃。后來到午飯的時候，他餓的不行了，才服軟，承認自己錯了，文玉老師這才叫他回到了座位。

第二天，家長們知道文玉老師罰園長的孩子站了半天，都拍手稱贊。園長聽說了，高興壞了，說文玉老師做的對。以前自己就非常頭疼這個兒子，現(xiàn)在終于有一個老師能管教他了。

文玉老師沒有因為他是園長的孩子就放任他，園長沒有因為文玉老師懲罰自己的孩子不高興，她們都是比較明事理的人啊。

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