“打造‘培黎工坊’職教出海品牌”被寫入2025年甘肅省政府工作報告。對于不靠海、不沿邊的內陸省份甘肅而言，如何推動職教揚帆出海？這成為甘肅兩會代表熱議的話題。

為紀念偉大的國際主義戰士、近代中國職業教育的開拓者路易·艾黎與甘肅職業教育的淵源情懷，傳承創新路易·艾黎“手腦并用 創造分析”的現代職業教育思想和實踐體系，2024年4月，經甘肅省教育廳批準，甘肅省境外職業教育培訓的教學機構或項目統一命名為“培黎工坊”。

2024年5月31日，由蘭州資源環境職業技術大學發起，甘肅省其他職業院校、行業企業、教育機構等自愿組成的“培黎工坊”建設聯盟正式成立，著力打造甘肅省職業教育國際品牌。

1月14日，在位于甘肅省酒泉市的酒泉職業技術學院非物質文化遺產敦煌彩塑技藝傳習所內，教師王權朝正在為中外學子講授敦煌壁畫藝術與創作的相關課程。李亞龍 攝

甘肅職教“出海”的機遇和優勢是什么？

在甘肅省人大代表、蘭州職業技術學院教師張瑋看來，“充滿機遇”。她近日接受中新網記者采訪時介紹說，作為共建“一帶一路”重要節點省份，甘肅在連接中國與中亞、西亞等地區中具有獨特作用，沿線國家對職業技術人才需求旺盛，為甘肅職業教育輸出技術技能培訓模式、培養當地人才提供廣闊空間。

張瑋說，隨著中國企業海外投資和國際產能合作增加，海外中資企業急需大量既懂技術又了解中國文化的本土人才，甘肅可依托職業教育為這些企業培養和輸送人才，實現“職教出海”與企業“走出去”協同發展。同時，國際教育交流合作日益頻繁，甘肅職業院校可借此契機與國外院校、機構開展廣泛合作，引進先進教育理念和資源，同時輸出甘肅特色職教經驗和模式。

1月14日，在位于甘肅省酒泉市的酒泉職業技術學院非物質文化遺產敦煌彩塑技藝傳習所內，教師王權朝正在為中外學子講授敦煌壁畫藝術與創作的相關課程。李亞龍 攝

身居內陸的甘肅，職教出海如何開辟新的賽道？

張瑋表示，甘肅是古絲綢之路的重要通道，擁有敦煌文化、絲路文化等豐富的歷史文化資源，可將文化元素融入職業教育教學，增強“職教出海”的文化吸引力。甘肅部分職業院校在資源環境、冶金、中醫藥等領域特色鮮明，在人才培養、專業建設、課程開發等方面積累了豐富經驗，如蘭州資源環境職業技術大學在境外成立多個培訓中心，具備一定的“職教出海”實踐基礎。

在甘肅酒泉職業技術學院，依托敦煌文化、新能源技術等獨特優勢，該校持續探索“中文+職業教育”的國際化課程，致力于“職教出海”，不斷加強與共建“一帶一路”國家的交流與合作。

該校教授王權朝，從事敦煌藝術創作與教學逾三十載，2024年他創新推出《中文+敦煌壁畫藝術》課程，受到該校留學生歡迎，收了不少“洋弟子”。

“現代工匠”是王權朝對于敦煌藝術二次創作與轉化的不懈探索。他說，除了在課程上推陳出新，還需努力讓敦煌藝術融入日常生活。該團隊正在探索通過敦煌藝術與剪紙、陶藝、扎染等非遺技藝，以及研學游等多種形式進行“跨界融合”，讓年輕一代鐘情于古老的敦煌藝術，并不斷傳承與創新。

甘肅省人大代表、酒泉市肅州區教育科學研究中心副主任李珂說，職業教育“走出去”與多領域、多行業密切相關，更需要統籌協調不同部門的資源，發揮聯動效應；甘肅職業院校要立足地域特色，發揮優勢所長，完善敦煌文化、新能源技術等專業設置，加強學生對于海外國家相關文化知識的了解和學習，搭建合作信息交流平臺。

2023年3月28日，第三屆全國美發美容行業職業技能競賽在甘肅省蘭州新區職教園區舉行。圖為比賽現場。(資料圖)九美旦增 攝

如何吸引更多年輕人投身職業教育？

張瑋建議，職業院校要優化專業與課程設置，緊密對接市場需求和產業發展趨勢，及時調整和更新專業設置，開發具有創新性和實用性的課程體系，如設置人工智能應用、新能源技術等前沿專業課程；打造“雙師型”教師隊伍，提升教學的實踐指導能力。

同時，加大實訓基地建設投入，與企業共建校內校外實訓基地，為學生提供真實的工作環境和實踐機會；開展豐富多彩的校園文化活動和社團活動，激發學生的職業興趣和創新意識。

“通過媒體、網絡等多種渠道，宣傳職業教育的重要性和職業技能人才的優秀事跡，樹立正確的人才觀和職業觀，改變社會對職業教育的刻板印象。”張瑋說。

張瑋還建議，設立科學合理的技能人才評價體系，完善職業資格認證制度，拓寬技能人才的職業發展通道，提高技能人才的社會地位和經濟待遇，讓技能人才有更多的獲得感和成就感；建立職業技能培訓與再教育平臺，為年輕人提供多樣化的職業技能培訓和繼續教育機會，為年輕人的職業發展提供支持。(完)

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