5月29日，黑龍江省新工科教育聯(lián)盟在黑龍江省高等學(xué)校新工科建設(shè)研討會上正式成立。聯(lián)盟由哈爾濱工程大學(xué)擔(dān)任盟主，首批成員有53家。

該聯(lián)盟將充分發(fā)揮大學(xué)集群效應(yīng)，服務(wù)國家推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需求和黑龍江省工業(yè)強省發(fā)展需求，聯(lián)合省內(nèi)各高校、行業(yè)企業(yè)、研究機構(gòu)、相關(guān)協(xié)會等多方參與，圍繞“新的工科和工科的新要求”，培養(yǎng)引領(lǐng)未來技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的卓越工程創(chuàng)新人才，共同應(yīng)對新一輪工業(yè)革命挑戰(zhàn)，助力黑龍江經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，助力龍江全面振興。

該聯(lián)盟是在黑龍江省教育廳指導(dǎo)下，由哈工程發(fā)起，聯(lián)合了哈工大、東北林大、東北農(nóng)大等39所高校及一重、哈電、華為、西門子等14家行業(yè)龍頭企業(yè)。

哈工程校長、校黨委副書記姚郁在會上表示，工科教育肩負著為國家高科技領(lǐng)域提供高層次人才培養(yǎng)和高水平科技支撐的重要使命，加速推進新工科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究，是融入國家提倡創(chuàng)新式發(fā)展的重要舉措。他表示，哈工程將繼續(xù)發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢，面向國家和行業(yè)需求，聚焦前沿，進一步加強與各科研院所、企業(yè)和相關(guān)兄弟單位的合作，不斷拓寬新的合作領(lǐng)域，推進新工科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以切實行動，在國家新工科建設(shè)中發(fā)揮更為重要的作用。

為主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，自2017年2月以來，教育部積極推進新工科建設(shè)。“新工科建設(shè)思路較以往有很大的轉(zhuǎn)變，從以學(xué)科為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐?span id="gwasema" class="keyword">國家戰(zhàn)略視角下的產(chǎn)業(yè)和未來需求為導(dǎo)向，從單一學(xué)科視角轉(zhuǎn)變?yōu)榭缭綄W(xué)科界限的交叉融合視野，從服務(wù)和滿足行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)滿足與支持引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展并重。”全國新工科建設(shè)工作組專家，清華大學(xué)工程教育研究中心副主任、博士生導(dǎo)師林健教授介紹。

“如今已經(jīng)進入了新工科建設(shè)2.0時代，黑龍江省39所本科高校工學(xué)專業(yè)布點數(shù)共689個，占本科專業(yè)布點總數(shù)的38%，專業(yè)規(guī)模為各學(xué)科之最。”針對黑龍江省新工科教育聯(lián)盟的工作方向，黑龍江省教育廳二級巡視員丁哲學(xué)在致辭中強調(diào)，黑龍江省的新工科建設(shè)要在“五個新”上下功夫：一是理念要新，對人才培養(yǎng)的理念要更新、創(chuàng)新，綜合分析各方面因素，全周期進行人才培養(yǎng);二是結(jié)構(gòu)要新，與龍江工業(yè)特色結(jié)合，不斷優(yōu)化調(diào)整新的工科專業(yè)和工科專業(yè)的新要求，深入交叉融合再出新;三是模式要新，圍繞人工智能、智能制造、生命健康、智慧海洋、農(nóng)產(chǎn)品加工等以組織模式創(chuàng)新，建設(shè)好龍江特色的未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院等帶動深層次人才培養(yǎng)變革;四是體系要新，打造高水平、龍江特色的工程教育體系;五是人才要新，培養(yǎng)能引領(lǐng)龍江經(jīng)濟社會發(fā)展的新型工程人才。

聯(lián)盟理事長、哈工程黨委常委、副校長吳林志介紹，圍繞“新的工科和工科的新要求”，黑龍江省新工科教育聯(lián)盟將不斷探索龍江新工科建設(shè)途徑和模式，助力黑龍江省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展;加快培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新工科卓越人才，助力龍江全面振興;促進全省高校新工科專業(yè)課程教材資源建設(shè)和共享，提升新工科人才培養(yǎng)保障能力;建設(shè)一批新工科產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地，打造全省新工科人才培養(yǎng)實踐資源共享平臺;探索新工科創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建機制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力。

通訊員 趙琳琳 朱虹 科技日報記者 李麗云

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