在皖南山區(qū)休寧縣，因歷史上出了19位文武狀元得名“中國(guó)第一狀元縣”，此地有個(gè)“不起眼”的職業(yè)院校——休寧徽匠學(xué)校。別看學(xué)校不大，實(shí)力不容小覷，2015-2017屆連續(xù)三屆該校均有畢業(yè)生獲得全國(guó)高職高校木作技藝競(jìng)賽冠軍，2019年吳晉卿同學(xué)獲得45屆世界技能大賽銀獎(jiǎng)，2021年梅子悅同學(xué)獲得全國(guó)首屆技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，并入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。2022年度，該校老師鄭寶軍榮獲安徽省青年崗位能手，2023年鄭老師又再次榮獲全省技能大賽木工專業(yè)(精細(xì)木工)第一名，其學(xué)生凌子昂、韓子蓉、吳磊三位同學(xué)分別榮獲木工專業(yè)3個(gè)組別的全省第一名，并代表安徽省參加國(guó)家級(jí)比賽……

(相關(guān)資料圖)

“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。”目前，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中高職學(xué)校每年培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。如何進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，成為一道重要課題。徽匠學(xué)校始終從國(guó)家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、個(gè)體成長(zhǎng)成才等多維度、全方位謀劃和推進(jìn)職業(yè)教育，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，40年來共培養(yǎng)各類技能人才2萬余名。

固本強(qiáng)基，突出質(zhì)量立校

加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)施有保障才能保證課堂教學(xué)更高效，近年來，徽匠學(xué)校相繼投資5000余萬，不斷加大實(shí)習(xí)儀器、圖書、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的投入，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就餐、住宿等需求，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全管理機(jī)制。在保證教師隊(duì)伍整體素質(zhì)要求的前提下，積極應(yīng)對(duì)教師隊(duì)伍正常更替，一方面加大教師的培訓(xùn)力度，堅(jiān)持下企業(yè)掛職，提升“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，截止目前“雙師型”教師占比41%；另一方面增強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，提升“兼職教師”的比例，豐富實(shí)踐類課程教學(xué)，截止目前，兼職教師達(dá)17人。

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展。徽匠學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)前教育和升學(xué)教育并重，對(duì)專業(yè)課程設(shè)置精心雕琢，旅游管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、社會(huì)藝術(shù)等以升學(xué)為主的專業(yè)升學(xué)率達(dá)95%以上，非物質(zhì)文化傳承的傳統(tǒng)木工技藝專業(yè)注重學(xué)有所長(zhǎng)，就業(yè)率達(dá)98%以上，模具制造專業(yè)契合縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，與本地5家知名企業(yè)建立就業(yè)合作關(guān)系。

因材施教，突出技能培養(yǎng)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。做到基礎(chǔ)課程職業(yè)化、專業(yè)課程能力化、實(shí)踐課程情境化、拓展課程立體化，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。例如，針對(duì)旅游管理專業(yè)堅(jiān)持把“課堂設(shè)在景區(qū)”，通過以各類活動(dòng)為載體，“游中學(xué)、學(xué)中游”，采用教師下水示范等實(shí)踐方式，全方位提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

健全校企合作機(jī)制。推行“教師亦教亦工、工人亦工亦教”的新現(xiàn)代學(xué)徒制，將學(xué)校本位教育與工作本位培訓(xùn)緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生多崗位學(xué)習(xí)與鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生融入企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)精神，加快學(xué)生職業(yè)發(fā)展過渡。截至目前，為縣域企業(yè)輸送了近1500名高素質(zhì)的畢業(yè)生，有近20名走上了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，近70名成為了企業(yè)技術(shù)骨干。

服務(wù)本地就業(yè)群體。徽匠學(xué)校一直承擔(dān)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、普通勞動(dòng)者就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等工作，累計(jì)培訓(xùn)退役軍人212人，其他培訓(xùn)各類人員8644人，切實(shí)為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了智力支撐。

正風(fēng)鑄魂，突出三全育人

堅(jiān)持以文育人。充分發(fā)揮文化在全員育人、全過程育人、全方位育人中的積極作用，持續(xù)推進(jìn)“十大育人”協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)開足、開好職業(yè)道德課，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、社會(huì)企業(yè)家進(jìn)校園舉辦講座，開展法律進(jìn)校園活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為的規(guī)范教育，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

重視平衡發(fā)展。奉行“要成才，先成人”的德育理念，注重音樂、美術(shù)、體育授課，增強(qiáng)美育熏陶，提升健康水平，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。全校各類音樂、美術(shù)、體育老師占比32%。

接受市場(chǎng)檢驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校對(duì)9個(gè)用人單位的150名畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，企業(yè)對(duì)該校畢業(yè)生均滿意度高達(dá)97%，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位就業(yè)滿意度94.6%，學(xué)生月薪資連年增長(zhǎng)，年平均增長(zhǎng)8.4%，打通了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)就業(yè)的“最后一公里”。（劉佳）

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