之前被系統刪了，我不信發不出去

【資料圖】

（修訂第3版校對）

第25課

《麥克阿瑟說轟炸》

作者：一般若至空降獺

美國人認為，戰術戰法的源頭是什么，它是轟-轟，對吧，所以這個詞叫轟炸（1），我經常說轟炸這個做法有秘密，轟炸，炸的準嗎？轟～炸嘛，那炸的誰啊？轟～炸，是不是誤擊？轟～炸？那為甚炸，你炸對了嗎？轟～炸。你看看，中沒中？轟炸。

它很厲害！他不是一種可以調查的，所以你讀《太平洋戰爭》，《太平洋戰爭》里面講，美國海航兵，登陸炸死三百步兵外加三條狗（2），除狗全是友軍，注意，全是馬潤，不用賠償，不予調查，軍銜不動。所以海軍一等人，馬潤四等獸，是這樣說的吧，他不是一個等級。

我有一次去中東執行任務，遇到一隊英軍（3），當時開的武士步兵戰車有十多歲了，那個步兵戰車車站就問連長，說真的有A10嗎？（4）這個戰區真的有A10嗎？A10來一下子把英軍打傻了（5），呦，他說真打啊，一下子就給打傻了。你想想那個是TK（6）！TK是無腦的，所以《信息化》里有一句話，IFF不響，均是敵軍，識別器響了，那是個友軍，不能亂打。在這方面，他是個TK。

所以道可道，非常道；名可名，非常名（7），但是有人說我非得暴露目標，我非得暴露，你非得暴露，我可以告訴你，美軍敵我識別也沒打明白，它不是紅外可以識別的，后來東方的，炮兵戰略家，叫張友俠，把這個事說了一個名言，張大俠說了一句話，這個作戰中能精確轟到敵人頭上的火力，叫信息化火力投射；這個作戰中也有不只投射到敵人頭上的，投射到自己人頭上的，張大俠直接用了兩個字：惱攤。（8）那沒法轟嘛！所以才有了什么美軍友擊，土鱉難繃。

【課后注解】

1.轟炸：使用爆轟類彈藥對指定區域進行火力壓制。由于轟炸多使用殺傷爆破彈，而炸在土語中稱“崩”，因此也有人將其稱為：殺崩。

2.太平洋戰爭...除狗全是友軍：太平洋戰爭末期，美軍在登陸日本曾經控制的一個島嶼之前，對島進行大規模空襲和艦炮覆蓋，隨后海軍陸戰隊進行登陸；此戰美軍傷亡三百名陸戰隊員。后來經調查發現：美軍登陸前，該島日軍早已撤走，島上僅有三條日本軍犬。三百名陸戰隊員均由于己方火力誤擊身亡。

3:遇到一隊英軍：英國參加了自二戰后幾乎所有美國進行的軍事行動。

4:A-10：美國“雷電”式攻擊機，又稱疣豬。機身配有重裝甲，裝備GAU-8復仇者重型航空機關炮、FFAR“太空飛鼠”火箭彈、GBU-8“鋪路石”（寶石路/paveway）制導炸彈、AGM-65“小牛”空地導彈作為武器。

5:一下子...傻了：美軍曾經鬧出過A-10攻擊機誤判導致友軍攻擊了一整個英軍車隊的笑話。

6:TK：Team killing，友軍攻擊，誤傷友軍。

7:道可道，非常道；名可名，非常名：出自于《情報戰》：能被（敵軍觀測站）說出（觀測并識別）是道爾防空導彈的道爾防空導彈，都不是能夠長久的在戰場上存活的道爾防空導彈；能被（敵軍偵察機）認出是榛名號戰列艦的榛名號戰列艦，都不是能長時間存在于海面上的榛名號戰列艦。這一句的意思是說明在“發現即摧毀”的現代戰爭背景下，做好隱蔽是最重要的一環。

8:后來東方的...直接用了兩個字：惱攤：張大俠并未說過這句話。真實歷史上，他聽完這堂課，直接背過氣去了。

【課后任務】

1.聲情并茂的朗讀課文，模仿麥克阿瑟將軍說“轟炸”一段時的發病語氣。將自己的表情截圖發至班級群中。

2.麥將軍胡言亂語，邏輯不通的講課過程讓你有了什么新的感受？以《我看麥將軍講課》為題寫一小段讀后感。

3.你對于信息化戰場的敵我識別，戰區動態地圖，以及精確逐層制導等基于數字化的“軟實力”的重要性有什么自己的認知？大膽地寫一寫并與同學交流討論。

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