編者按：

截至2018年，我國共有1245所本科院校、1670萬名本科大學生，形成了世界上體量最大的本科教育體系，為我國經濟社會發展提供了高素質人力資源。而伴隨著時代變遷，這些本科院校需要更深入地扎根于中國的現實需要，服務于區域發展的要求，更積極地探索應用型的本科發展之路，也為學生們提供多元的成長途徑，培養其知行合一的能力。本期，我們編發一組應用型本科院校探索轉型的稿件，希望能對此一項重大的教育改革發展提供參考。

黨的十九大提出要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”，全國教育大會更要求高校“著重培養創新型、復合型、應用型人才”。高等教育使命神圣、任務艱巨、責任重大。

當前，應用型本科高校如何實現內涵式發展、如何推動應用型高素質人才培養、積極探索并實踐應用型本科的發展路徑，是對這一類高校貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求。

必須把“立德樹人”作為根本任務

育人以立德為先，高校就必須堅持把立德樹人作為根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人。

課堂是學生獲取知識和思想的主渠道，本科院校培養一流的應用型人才，更必須堅持把思想政治工作貫穿到教育教學全過程。要通過機制體制建設，將思政課教師、專業課教師、思政工作教師及社會資源聚合成“育人共同體”，在發揮思想政治理論課主渠道作用的同時，積極探索構建思想政治理論課與綜合素養課程、專業課程“三位一體”的思想政治教育教學體系，形成協同育人、立體化育人的效應，逐漸實現教育與教學的有機統一。

應用型本科高校應結合辦學特色和學科專業優勢，優化課程設置，完善不同專業背景下“課程思政”的教學設計，把價值引領要素及思維方式的培養巧妙地融合在原有的課堂教學中，融入到各學科教育教學中;要針對不同專業，找到最契合的點，把思政教育所要傳遞的正確價值觀、育人元素，融入內涵豐富的專業課程，烹出更適口、更營養的課程，以著力增強學生價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，從而實現專業知識與立德樹人的有效融通。

必須走產教融合之路

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要“深化產教融合、校企合作”，為高校在新時代推進內涵建設和進一步創新發展劃出了關鍵點。應用型本科教育作為普通本科高等教育體系中的一種類型，實現其內涵式發展是當前高等教育的一項重要戰略任務，要完成這樣的戰略任務，產教深度融合是必然趨勢、必由之路。

在“雙一流”建設的大背景下，應用型本科高校想要真正找到自己的位置、自己的發展之路，必須首要解決創新能力不足的制約，需要充分發掘自身特色，以產教深度融合引領學校發展，努力實現與經濟社會各領域之間從有限度的“融入”轉向無障礙的“融合”：一是要加強專業行業背景，著力增強對企業的服務意識，推動機制體制創新，深度融入相關行業產業活動，依托行業企業建設“雙師雙能型師資隊伍”，從企業一線引進具有實踐能力的高水平兼職教師，推動多元化師資隊伍建設;二是要借助產教融合介入科技應用前沿，實現人才培養的社會化銜接;三是要通過產教融和科技成果轉化，加快將院校的科研成果轉變為現實生產力，最終促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。

應用型本科實現內涵式發展，需要堅持扎根中國大地辦教育，面向工業界、面向社會各界、面向未來，借鑒成功經驗，不斷更新教育理念，推進兩個轉變：從對接特定企業轉變到對標整個行業以及整個社會，更加強調應用技術人才培養的社會性，從關注學科專業水平轉變到聚焦共性技術難題，推動形成產教真實融合，達到既提高應用型人才培養質量又提升行業企業生產力水平的目的。

必須主動適應社會發展需求

應用型本科高校需要把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來，堅持“辦學定位服務地方、人才培養面向地方、科學研究圍繞地方、文化傳承引領地方”，推動與行業、企業以及地方政府的深度合作，努力構建以知識、文化和技術創新為核心的校企發展共同體，提升服務區域經濟社會文化發展能級。

應用型本科院校要主動把握新技術發展，緊緊圍繞新興產業和社會建設發展步伐，發揮對接區域需求的科學研究和技術研究能力優勢;要依據區域優勢開展區域產業、教育資源的整合，建立緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系，推動優勢學科群與新興產業鏈的緊密結合;要融入技術創新體系，支持技術創新，為行業企業升級換代提供技術和智力支撐;要讓專業調整以及專業的開設與區域經濟發展需求緊密結合，以應用型學科建設的加強，提高應用型高校的學科建設與地方經濟社會發展的匹配度，推進形成產業與教育的共生共享生態圈。

堅持以“應用技術”為本，上海應用技術大學就依托學校的學科和專業優勢，調整校內系列科研政策，積極開展科學研究和技術服務，建設適應區域經濟需求的藝工結合的特色優勢學科，鞏固學校的高峰高原學科優勢，強化重點學科的傳統優勢，引領了行業發展，支撐了區域先進制造業發展，打造出服務區域經濟社會發展的助推器，初步實現了學科、專業與行業的全面對接。

必須培養創新型、復合型、應用型人才

育人是高校辦學的初心，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為一流大學。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話中指出，高校要“著重培養創新型、復合型、應用型人才”，把應用型人才培養提到了突出的位置，為高等教育的人才培養指明了方向。

應用型本科要通過產學研協同育人，培養具有核心能力素養的高水平應用型技術人才，增強學生創意創新創業能力和就業能力;要根據行業企業發展需要，推進系統性、整體性、協同性的綜合改革，及時更新符合應用型人才成長規律的培養方案，形成高水平應用型人才培養的觀念和路徑，實現人才培養規格與行業企業發展同向同行;在使學生滿足現有產業發展需要的同時，也有能力隨著產業升級、市場崗位需求變化，從容應對時代與未來，適應新一輪工業革命的需求。

而師資將是應用型本科的發展基石。著力打造一支既精通理論知識、又具備實踐經驗的“雙師型”教師隊伍，應用型本科要堅持將創新創業教育融入人才培養全過程，循序漸進地整合相關專業基礎課、主干課、核心課、專業技能應用和實驗實踐課，不斷推進課堂教學改革，提升學生就業能力和服務區域經濟社會發展能力;更要深化和創新產教融合方式，建立由地方、行業、用人單位共同參與的專業教學指導委員會，統籌人才培養、科學研究、社會服務等功能，推進實現教學與產業的對接，全面提升應用型人才培養質量和整體辦學水平。

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