隨著《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》到《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》等一系列重要政策文件的出臺(tái)，職業(yè)教育改革發(fā)展的制度保障體系更加完善。新時(shí)期職業(yè)教育的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值更加凸顯，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系夯實(shí)人才支撐，成為了職業(yè)教育面臨的新使命。

職業(yè)教育作為類(lèi)型教育，不僅開(kāi)辟了人才多元化成長(zhǎng)通道，而且培養(yǎng)人才對(duì)知識(shí)與技能的掌握，以順利適應(yīng)并立足社會(huì)。積極響應(yīng)技能型社會(huì)新要求，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，切實(shí)增加職業(yè)教育適應(yīng)性，才能彰顯職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要價(jià)值。

人才作為彰顯競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的戰(zhàn)略資源，高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)問(wèn)題更加緊迫。為響應(yīng)新時(shí)期的新使命，職業(yè)教育必須持續(xù)深入開(kāi)展數(shù)字化革新、提升教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接、提高適應(yīng)性，重塑職業(yè)教育新生態(tài)，向高質(zhì)量發(fā)展躍升。

在數(shù)字化領(lǐng)域，優(yōu)路教育早早便開(kāi)始謀劃布局。針對(duì)社會(huì)各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型難題、智慧化適應(yīng)難題、人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐相脫軌、用工荒與用工難等難題，優(yōu)路教育積極尋求個(gè)性化解決方案，并不斷利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、三維技術(shù)等，拓展服務(wù)邊界，服務(wù)職教高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

數(shù)字化戰(zhàn)略的深入開(kāi)展，推動(dòng)著職業(yè)教育教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)體系等多維創(chuàng)新提升，助力教育革新。作為人才培養(yǎng)的前沿梯隊(duì)和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的踐行者，優(yōu)路教育技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)凝匯師資團(tuán)隊(duì)教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及成果，深研講師、教研、服務(wù)、用戶(hù)等多教育環(huán)節(jié)主體需求，通過(guò)系統(tǒng)化構(gòu)建，將大數(shù)據(jù)、AI、三維等前沿技術(shù)的融入結(jié)合，打造智能學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。移動(dòng)課堂、智能題庫(kù)、智能答疑、督學(xué)服務(wù)等智學(xué)服務(wù)為用戶(hù)提供品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，同時(shí)，適應(yīng)用戶(hù)個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，助力個(gè)性化施教。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，職業(yè)教育要堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，打造教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同匹配，形成響應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、支撐行業(yè)發(fā)展的人才支撐體系。

作為社會(huì)職業(yè)教育力量，優(yōu)路教育一方面服務(wù)院校，以協(xié)同育人項(xiàng)目等方式開(kāi)展合作，助力解決教育創(chuàng)新、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)學(xué)研用等關(guān)鍵問(wèn)題。另一方面，協(xié)同消防應(yīng)急等企業(yè)、行業(yè)組織積極開(kāi)展交流合作，參與峰會(huì)論壇等，探需行業(yè)發(fā)展，共謀行業(yè)人才培養(yǎng)，助力強(qiáng)國(guó)建設(shè)。自2018年起，優(yōu)路教育冠名“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽，大賽加快了BIM技術(shù)自主創(chuàng)新和工程實(shí)踐，為行業(yè)挖掘、培養(yǎng)更多實(shí)用型高素質(zhì)人才。

數(shù)字化賦能正在推動(dòng)職業(yè)教育加速革新，重塑職業(yè)教育新生態(tài)。優(yōu)路教育聚焦人才供需失衡、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)等社會(huì)問(wèn)題，集技術(shù)研發(fā)、內(nèi)容研發(fā)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建“SaaS+內(nèi)容+運(yùn)營(yíng)服務(wù)”平臺(tái)——優(yōu)路云，以科技架起人才培養(yǎng)與人才輸送雙選服務(wù)平臺(tái)，以科技促進(jìn)人才選育發(fā)展變革。

在新時(shí)期的大背景下，職業(yè)教育要在培育新質(zhì)生產(chǎn)力、現(xiàn)代化建設(shè)中彰顯新?lián)?dāng)，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中展現(xiàn)新作為，在數(shù)字化教育革新、賦能高質(zhì)量發(fā)展中拓展新的空間。優(yōu)路教育將深刻貫徹新時(shí)期新使命，勇于擔(dān)當(dāng)，以發(fā)揮自身職教價(jià)值，助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

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