目前職業教育正展現出空前的活力，中公教育深挖造成供需錯配的情況，了解到學生學得的職業技能跟不上現代社會市場的要求，而相對的用工公司又找不到合適的職業人才。所以不管是職教院校、學生，還是用工企業，都急需一種更為科學和高效的職業教育新模式。

對職業教育體系不斷加大投入

從新《職業教育法》來說，職業教育指的是為了培養高素質技術技能優質人才，使受教育者擁有從事某種職業，或實現職業發展所需要的職業道德，科學文化與專業知識，技術技能等職業綜合素質，行動能力而實施的教育，包括職業院校教育和職業培訓。中公教育深入布局對職業教育體系不斷加大投入，逐漸向高等教育與企業需求靠攏。加之國內利好政策不斷下發落地，中公教育推進的職業教育市場規模也逐步擴大。有統計數據顯示，近幾年時間里我國的職教行業保持12%的復合增長率。

國家政策的利好

近年來，國內不斷出臺眾多就業促進計劃，比如擴招特崗教師、事業單位要求增編、將職業學校畢業生納入公務員招考范圍等。崗位擴容后，自然出現更多報考群體會想到要考試、要參加培訓。事實上，公務員、事業編一直是就業市場的熱門選擇，公職類考試培訓項目也一直是中公教育的優勢業務。此外，《2035遠景規劃》第44條中也有表示，國家鼓勵產業和職業教育人群的受尊重程度，也讓職業技能可以對接當今實際的市場要求。尤其在國際技術進步不斷加速，國內持續進行結構調整的當下，年輕一代只有持續更新技能、不斷探索跨界融合，才能保有長久的市場競爭實力。而這恰恰給年輕人指明了方向，更給了中公教育以提高就業市場競爭力的職教和考公市場極大的上升空間。從這個角度看，中公教育對于職業教育的拓展可謂順應時勢。

在行業深耕20余年的中公教育

在職業教育有了新定義的當下，順趨勢而為的企業們往往能獲得更多的生存機會，但若想引領行業，則需要企業具有前瞻性洞察和相應提早布局。從這個角度看，中公教育當前的一系列拓展舉措，正在向外界證明其正是賽道里具有這一潛力的長期型選手。作為職業教育行業的頭部企業，中公教育在行業深耕20余年，有著強大的隊伍和對行業深入的認知與理解。基于先發優勢推進職業教育產業鏈全面提高效率，促進就業，是水到渠成的事。

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