●時巨陽 馬 明

2023年3月8日，北京玉蘭花含苞待放，全國兩會拉開帷幕，新時代黨建報網社新聞工作者輕輕叩響北京市朝陽區實驗小學三里屯分校的校門，佇立在校門迎接的分校書記兼校長周學真與記者寒喧后，她便引導記者們參觀了校園文化、學生教室、學生活動室、展版展廳等代表校園榮譽的校園光榮榜和學生成果展廚，我們邊走邊聊著辦學理念，教書育人的心得體會和學校發展的未來構想。雙方都在不知不覺中，進入采訪的流程，記者根據46分38秒的錄音整理，獻給一直關注教育事業的先輩、學者、教師及家長們。

周學真：……健康是工作的本錢，我沒有“陽”，你身體怎么?“陽”了沒?

記 者：周書記，你知道我名子——巨陽，巨陽能“陽”嗎?

周學真：哈哈，瞧我提的這話茬兒……，時巨陽名子起的真好，有預見性。

記 者：名子只是個符號，有時候一符號代表特殊年代的某種元素……，關注一個生命茁壯健康成長，是一切物種興衰的基本條件，感謝關懷。

2021年10月在建黨百年時，我們在北京陳經綸中學崇實分校采訪你，那時你是校黨總支書記，兩年后你又調入這所學校書記校長一肩挑，我想聽聽你無需修飾的想法?

周學真：不論是在九年一貫制學校工作，還是在小學學段工作，都屬于在義務教育階段為師生服務。雖然說總支書記和書記校長一肩挑工作崗位的內容有些不同，但都是通過引領、凝聚、管理等方式來落實立德樹人根本任務的。

有一句話說的特別好：工作經歷從某種程度上說，算是一種“工作智商”，經歷存在的意義在于引導你，而非定義你。工作經歷是經驗的積累，是見識的增長，是思想的成長，是“厚積”的過程，工作經歷讓我對教育本質、對學校管理、對學生培養有了更為理性的認識，也讓我帶著一種新的思考走進我們朝實三里屯分校，因此我想工作經歷對我而言，即是饋贈。

記 者：朝陽區實驗小學三里屯分校吸引你的地方在哪?

周學真：說實話，走進這所學校之前，我是做了一個惡補式的學習了解的。從2022年7月走進這所學校到今天已有9個月之久，對學校有了一定的了解。這所學校是北京市朝陽區實驗小學教育集團的一所分校，在朝實教育集團“為幸福人生奠基”的辦學理念引領下，學校努力探索“立足方寸追求精彩，為幸福人生奠基”的育人體系，學校教育教學成果豐厚、辦學特色顯著。

想必您一定在我校校門處看到了“兒童攝影學校”的名字，我校于1985年成立了北京市第一所兒童攝影學校，革命老前輩康克清同志為學校題寫了校名，原中國影協主席徐肖冰先生、侯波女士出任學校顧問。讓攝影走進課堂應該是我校的首創，這樣的做法當時在北京乃至全國也都是獨一無二的，攝影是了解、認識、反映社會現實的形象化手段，也是陶冶情操、熏陶心靈的表現形式。

學校開展攝影教育的目的就是想為學生們打開另一扇窗，讓孩子們用鏡頭認識世界，感悟生活，展示童年，在方寸光影下發現美，感受美，追求美、創造美，為孩子們的人生積淀一段獨特的成長經歷，在方寸光影中詮釋精彩的人生歷程。

其實作為學校的書記兼校長，學校的每一段歷史、每一處文化、每一名干部教師以及每一名學生都很吸引我，這些也時刻敦促著我要積極思考、積極作為。

記 者：三里屯分校的黨務方面、師資方面、學生情況怎么樣 ?

周學真：由于疫情原因，2023年春季學期我們才正式的回歸到常態化校園生活。我校地處朝陽區核心商圈和使館區，雖然學校辦學規模不大，但是教師工作狀態積極，學校教研氛圍濃厚，學校校級骨干、區級骨干教師的占比比較高，骨干教師各學科覆蓋比較全面。

學校共有黨員教師19名，應該說這是一支“召之即來，來之能戰”的黨員隊伍，我感觸特別深的就是在22年下半年疫情嚴重的時候，在關鍵的崗位、特殊的情況、學生的問題處理中處處能看到我校黨員的身影。

站在時代的交匯點看教育，應該說教育要面臨諸多新的發展與挑戰。二十大提出了教育新理念、新目標、新任務，朝陽教育進入高質量發展的新階段，學校校長應如何帶領全校干部教師將黨的教育方針落到實處，辦人民滿意的學校?學校教師如何更好地落實立德樹人根本任務?

我支部在23年春季開學第一次黨員會就對全體黨員提出5個要求：一個黨員一面旗，旗幟插在提升里;一個黨員一面旗，旗幟插在言行里;一個黨員一面旗，旗幟插在專業里;一個黨員一面旗，旗幟插在問題里;一個黨員一面旗，旗幟插在示范里。在“為黨育人 為國育才”的教育工作中處處發揮先鋒模范作用，積極作為，為黨和國家的未來培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

學校目前積極分子5人，讓我特別高興的是22年11月，又有一名年輕教師向黨支部遞交了入黨申請書。

干部教師們的努力換來的是學校良好的學風，學校為孩子們的多元發展努力創設空間、搭建平臺，2023年2月至今，學校先后獲評全國中小學國防教育示范校、朝陽區中小學藝術教育特色校、朝陽區中小學科技示范校、朝英科技社團等榮譽，孩子們的視頻作品榮獲朝陽人氣獎。《小干部》雜志為學校專版連續報道介紹學生的攝影作品，應該說不同領域的成績某種程度上反映了我校學生的校園生活還是很豐富多彩的，學校就是想通過各種平臺的搭設，促進孩子們德智體美勞的全面發展。

記 者：周書記，我們應是第二次合作，按照你現在的學術聲望和位置，最少應是副教授的身份，可我心里有一個未解之謎，請你指點化。

周學真：不妨直說。

記 者：你引領我們參觀了眾多成果展示廳，金牌、金杯、證書、獎狀、榮譽證書等等，怎么就沒有發現有你的榮譽出現在展窗或辦公室墻壁上?

周學真：(她淡然一笑)……“基于學校、為了學校和在學校中”、“把學生放在學校辦學的中央”是我們工作的原則，為此我校的榮譽展示和成果展示更多圍繞學校和學生兩個主體進行，當然我們也開辟了“教師風采專欄”，我想校長的職責是培養學生、成就教師和發展學校，所以我更愿意站在師生身后為他們助力。

記 者：做人低調，務實求真，是你一直堅守的底線。我們都知道三里屯分校所處地理位置，東邊是國家農業展覽館，西臨三里屯酒吧，南臨工體場路，北靠各國使館區，在這樣一個優越的外部環境中，教學育人的更要做好守正創新……

周學真：看來時總監對我校周邊的環境確實是十分了解呀。的確，我校地處三里屯地區，學校四周都是很有特點的典型性區域，學校外部環境比較優越、比較現代，作為教育人，我是這樣認識學校外部環境的，我覺得這些優越的、現代的外部環境正是我校對孩子們開展教育的豐富資源。

我向您介紹一下這兩天我校攝影教育核心組正在策劃的學生活動吧，就是要組織攝影社團的學生到亮馬河、三里屯地區和北京中軸線去采風，開展“從三地今夕變化看北京的發展”的攝像展和學生研討會。此外學校曾開展“拓展國際視野 弘揚傳統文化---小使者走進大使館”活動，孩子們為大使館送京劇、送春聯、送中國結，以此增長孩子們的知識，開闊孩子們的眼界，并成為友誼小使者。我們學校的近鄰是某武警中隊，22年秋季開學典禮我們就請來武警戰士為師生升國旗，嚴明的紀律、昂揚的軍姿、鏗鏘的步伐無不教育、感染和熏陶著每一名師生，我覺得在莊嚴的國歌里，在冉冉升起的國旗下，戰士們為我校師生上了一堂生動愛國主義教育課。

充分挖掘教育資源，并不斷追問每一種資源、每一個活動所蘊含的教育價值是否利于促進孩子們的成長，我想這應該是每一名教育工作者應有的習慣，這種習慣會讓我們的教育更豐富、更生動、更立體，也會讓我們的學校教育在守正創新中持續前行。

記 者：我國中小學教育面臨諸多待解的問題，例如教條化施教明顯，片面化比較嚴重，追求學習成績時，忽視素教育，忽視學生創新，忽視課外活動，忽視學生個性需求的發展等等……周書記象這類問題，我想聽聽的詮釋。

周學真：其實您所提出的中小學教育面臨的一些問題或者存在的教育現象正是國家為什么提出“雙減”政策要求的背景。”義務教育是國民教育的重中之重。

2021年7月教育部正式出臺“雙減”政策，其目的就是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優化作業布置，提升課后活動質量，減輕學生的課余負擔，達到提升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的。就是要以“雙減”為抓手，推動教育觀念、教育體系、育人方式、教育評價、家校社協同多方面的深刻變革。就是要解決您所提到的短視化、功利化問題，改變“唯分數”“唯升學”，真正做到德智體美勞并重。

二十大報告中首次把教育、科技和人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，所以學校要堅持問題導向、需求導向和效果導向，在培養學生創新精神、實踐能力培養上下功夫，以應對快速發展的社會和經濟挑戰。為國家的未來發展提供源源不斷的人才支持。

為了落實“雙減”和“五育并舉”要求，我校多措并舉構建良好教育生態：一是規范辦學行為，做好五項管理;二是構建“減負、提質、增效”教研機制，發揮教研力量，提升課堂效果;三、落實雙減目標，統籌作業管理;四是建構多元、多彩且豐富的課程體系和創新實踐平臺，把“五育并舉”融入課堂、課后服務等教育實踐中。五是從人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當和實踐創新六個維度建立增值性評價系統，考量學生成長的增量，促進學生的全面發展。

記 者：大家都知道黨中央提出鄉村振興方面的事情，叫資源共享，分享資源，我不知道周校長想不想在振興鄉村教育事業上出把力，有沒有想跟對口院校進行一個互動，對偏遠鄉村的學校進行一個相互幫扶，相互補充，如果有這種想法和理念，我們新時代黨建報網社愿意為您牽線搭橋。

周學真：我非常愿意為鄉村振興做一點事情，教育是以愛育愛的事業，愛是教育的基礎，我們學校剛剛迎接云南臨滄地區骨干教師的跟崗培訓，云南老師們在學習期間所表現出來的求知欲、進取心以及扎根鄉村辦好教育的決心和教育堅守深深打動著我們學校每一位教師，對此干部教師是有共識的。我代表我個人、同時代表學校干部教師向您表達我們愿意為鄉村教育振興做一點貢獻，請您為我們牽線搭橋。

記 者：周書記，自從你入職在教師隊伍，一路走來風雨兼程，幾十年如一日，讓后來者需仰視拜見，在未來的教研、教學路上，你有何構想?

周學真：從事基礎教育工作30多年了，時間越久教育情懷越深，就越發覺得要“戰戰兢兢、小心翼翼”做教育，為什么用這兩個詞呢?我這里的“戰戰兢兢、小心翼翼”指的是教師必須要持有的一種敬畏的工作態度，我覺得做教師身上的責任太大了。

從宏觀上講，教師“一個肩上挑著學生的現在，另一肩上挑著國家的未來。”從微觀上講，教師要對每一名學生的每一天的成長負責。為此我想校長作為學校發展的“掌舵人”，必須要加強學習和思考，要不斷加深對教育的深度理解，要有“大視野、大格局、大情懷”，要站在社會大系統中正視時代的各種變革，并不斷提升自身領導力，引領學校和師生在迎接各種挑戰中走向未來。

“讓學校成為師生共同成長的‘心靈居所’”、“讓學生過一種積極、豐富、有趣的校園文化生活”是我的教育理想或叫教育主張，為此我會帶領干部教師不懈努力的，努力為師生未來的幸福做好奠基。

時總監、馬記者特別感謝您們的聆聽，感謝您們愿意助力我校參與鄉村振興工作，為此我們好好準備，期待著早日參與。

記 者：周書記，教育是提高中華民族偉大復興的重中之重。我們非常感謝和感激和你一樣優秀的老師們，在從事基礎教育工作上默默地耕耘者，我僅代表新時代黨建報網社全體新聞工作者向辛勤的園丁們——致敬!

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