推進教育公平一直是我國國民工作的重點。9月9日,中共中央宣傳部舉行“中國這十年”系列主題新聞發布會,聚焦新時代教育改革發展成效有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛說:“全國所有縣區均通過了國家義務教育基本均衡發展督導評估驗收,這是我國義務教育發展史上的一個新的里程碑。”

過去,我國教育資源普遍存在著城鄉分配不平衡的問題。城市里的孩子,與鄉村以及偏遠地區的孩子,享受到的教育資源可以說是天壤之別。甚至在北京、上海這類一線城市,不同的區域也會產生教育資源也會有所差別。

在推進社會教育公平工作這條路上,只達到“兜底”的基礎線是完全不夠的。因為“教育公平是社會公平的重要基礎,要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進社會公平正義。”

當前,我們始終把教育擺在優先發展的戰略位置,國家財政性教育經費占國內生產總值比例連續保持在4%以上,并優先向農村地區、邊疆民族地區、革命老區、邊遠貧困地區教育發展傾斜,更好更公平的教育正成為現實。

當然,在推動教育公平的課題下,社會和企業依舊有很大的發揮空間。“讓優質教育資源可以覆蓋到縣城的孩子、可以覆蓋到農村的孩子,這是要通過技術的力量,要通過課程設計的力量,要通過研發來解決的問題。”教育科技品牌iEnglish創始人趙亞松說道。

iEnglish已連續多年發起教育解決方案公益捐贈,并無償配備技術和教研人員支持創新課堂教改試點,將智能教育科技內容、產品和解決方案輸送到偏遠地區的學校和學生手中。在iEnglish的聯結下,偏遠山區的孩子與北京的孩子可以享受同樣的學習內容和服務。

除此之外,依托系統內的ETP等板塊,iEnglish還舉辦了ETP大賽等教育競技類活動。

ETP是iEnglish系統的核心板塊之一,也被稱作英語學習版的“大家來找茬”,是一個寓教于樂的內容板塊。打開ETPⅠ模塊,學習者可以在系統真人發聲(單詞或者詞組的讀音)、實物以及實物圖形化的信息環境中,將聲音信號和實物、圖形不斷匹配,不間斷的輸入到大腦中,直至這些信息在大腦中自然結合,形成理解和認知,然后手指輕觸系統中的圖形完成練習動作。這些理解和認知,沉淀在用戶大腦中,無須“翻譯”過程,直接輸出和應用,貼合語言習得的母語化思維,而母語式環境內的海量輸入輸出無疑是掌握一門語言唯一正確的方式。這種方式既訓練了孩子的感覺統合能力以及學習專注力,同時又集趣味性、競技性、知識性和能力鍛煉為一體。

ETP大賽等教育類活動讓來自天南海北的學生能夠打破時空限制,共處一個教育科技平臺、共享同樣優質的教育資源,共同學習、共同展示、相互競技。目前,第二屆全國ETP大賽正在進行之中,選手覆蓋包括邊遠地區在內的全國各地,如“草原隊”的三名小選手來自內蒙古大草原,還有很多選手來自四川大涼山,他們與全國其他地區的選手們共同感受到科技助推之下,吹遍祖國大地的“教育公平”春風。

站在學習方式變革的新時代風口,各方在探索的路上需秉持以學生為主的原則,讓每一個學生主動、深入地參與學習活動,同時也要遵守“普惠”原則,不滿足于“兜底”,讓知識和技術的成果惠及每一個學生,讓每個人都能享受到最好的教育資源、平等的學習機會,只有如此,未來的教育之路才能走得更遠。

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