隨著中國在線教育的快速發展，與國外的文化與教育差異性逐漸顯現，很多身在海外的華人家長，把目光投向國內，尋找好的、與祖國文化相連更加緊密的素質教育資源。因此，火花思維等素質教育平臺在海外華人群體中受到了追捧。

“我覺得國內網課是學習數理知識、提升思維能力更有效的方法。”定居悉尼的華人媽媽Sophie表示，她的兒子今年三年級，在學校的進度上卻只能跟上國內二年級的水平，而且中文也不好。在這樣的情況下，她為孩子報了火花思維的數理思維課，既能提升思維能力又能鍛煉中文。

而定居在波士頓的張女士則是由于疫情停課的影響，試著為女兒報了一門火花思維的課程，沒想到女兒居然對課程著了迷。至于為何選擇火花思維？張女士表示，“我不喜歡填鴨式教育，火花思維用故事化和互動性的方式去上課，這一點我很認同。”張女士尤其對火花思維獨特的“小老師”機制贊不絕口。上完一節課后，火花思維會建議學員，模仿老師把課堂上學到的知識和方法講述出來，在這個過程中完成知識的內化，訓練了孩子的表達能力。張女士表示，她的女兒從不落下錄制“小老師”的機會，僅僅用了半年，女兒的思維能力便產生了質的飛躍。

對用戶服務質量的高要求，也是很多華人家長選擇火花思維的原因之一。Sophie表示，火花思維的老師對海外學員特別有耐心，“一個班的小朋友都是海外的，中文都不好，不認識漢字。老師會配合孩子們減慢念題的速度。”

其實除了數理思維這一拳頭產品外，火花思維也早在2019年7月就推出了國文素養課。這一課程在海外華人家長中也受到了歡迎，定居于南非約翰內斯堡的黃女士說：“我的孩子是在南非出生的，從來沒有接觸過國內的教育體系，國文素養課讓他有了切身了解祖國歷史文化的機會。”

據了解，火花思維于2019年底開啟出海之路，目前學員已遍布全球上百個國家和地區。對于是否會出現與海外用戶需求不符的情況，火花思維海外負責人Julia Qian在接受澳大利亞媒體采訪時表示，“在學習難度上，我們會做非常細化的學習分層、個性化教學。而在教學內容方面，相比知識點，我們更關注最底層的思維能力。”在教學方式上盡量滿足海外學員的需求，在教學內容上更關注基礎能力的塑造，可能正是火花思維等中國素質教育平臺逐漸風靡海外華人圈的根本原因。

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