百年大計，教育為本。為貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》，開啟編程貓（全稱為深圳點貓科技有限公司）2020年第二批教育部協同育人項目新征程，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，全面深化新時代教師隊伍建設，提升師生工程能力與信息技術素養，決定自2021年4月17日起組織開展為期一個月的中小學編程教育師資在線研修活動。編程貓作為此次活動的協辦方，積極響應教育部號召，乘勢而上，推動新時代教師隊伍建設再上新臺階。

本次在線研修活動有著專業的“中小學編程教育”校企合作教學團隊，參與本次在線研修活動的老師分別是歐啟忠（南寧師范大學教授、博士，課程負責人）、閉應洲（南寧師范大學教授、博士）、吳蘭岸（南寧師范大學副教授、博士）、曾麗平（編程貓高級講師） 、陳恒（編程貓高級講師）、郭昊熙（編程貓高級講師）、鄭來三（編程貓高級講師），以及在線研修技術支持團隊分別為伍曉君（班主任）、劉笑、（副班主任）、楊仁幸、（教學助理）、梁煒杰（教學助理）。

人工智能時代，青少年具備信息意識和計算思維能力已納入信息技術課程學科的核心素養，編程教育的社會認知也隨之提高，助力全國教師更好地應對未來發展顯得尤為重要。在線研修活動報名行動在全國如火如荼地開展，據統計，全國報名人數1793人，其中學校在職教師1192人，社會培訓機構人員45人，在校師范生481人，其他類型人員75人；學員來自全國30個省份，除青海省、寧夏回族自治區、河北省和天津市沒有學員分布外都有所涉及。綜合以上數據，2021年有更多教師意識到編程教育的重要性，注重學生邏輯思維和解決問題能力的培養。

教學內容是知識的載體，明確教學內容的選取格外重要。歐啟忠老師負責的教學團隊在本次線上直播授課展示的研修課程，是以編程貓kitten源碼編輯器和海龜編輯器為軟件平臺和工具，以《圖形化編程實戰》和《Python實戰編程》為研修教學內容，進行了圖形化編程工具kitten、海龜編輯器及python基礎數據類型介紹，并結合案例進行實戰教學。該課程以中小學教師、培訓機構教師、師范生為研修對象，以免費的形式完成研修并通過測試，獲組織單位頒發的中小學編程教育師資認證證書和學分。同時，本次研修班將根據評選要求評選出優秀學員若干名，以思想積極上進，熱愛編程，全勤+作業+問卷，主動帶領其他學員學習，熱心幫助其他學員解決問題為評選要求，以群截圖、作業完成截圖、個人學習時的現場照、學習筆記等方式為評選標準。

在線研修活動授課階段，教學團隊關于《圖形化編程實戰》分10課時進行教學，主要內容從圖形化編程工具kitten展開介紹。其中涉及，廣播、切換屏幕的具體應用，圖層、造型的概念，三重判斷語句、偵測類，如果否則、重復執行以及順序執行；思維導圖的具體分析和使用，游戲作品的成功和失敗判斷；變量和列表的具體使用，云變量和云列表的相關使用，聊天室背后的消息傳遞理念；分類AI的概念和意義，學習使用分類AI進行創作；gameAI 的意義和概念，初識人機游戲等。

此外，《Python實戰編程》分10課時進行教學，主要內容是海龜編輯器介紹及python基礎數據類型。以多個方面開展編程教學提供引導和啟發：輸入輸出、變量len()、type()的應用,整點的定義、四則運算，浮點數的定義，數據類型轉換；程序結構之條件結構和循環結構，循環結構和選擇結構嵌套的應用；python中常見的數據集合，字典的定義以及特點，增刪改查等基礎操作；海龜庫的應用，庫、函數的定義彩色多邊形案例詳解；數字藝術項目:哈利·波特詞云，調用WordCloud庫，初步認識matplotlib 繪圖；科學探索項目:泰坦尼克生存率分析，數學對象可視化，掌握Pandas庫的使用方法和目的，掌握查看、獲取數據信息方法進行數據相關性分析；機器學習-預測房價，理解機器學習的線性回歸方法并預測房價的過程，理解使用機器學習算法模型解決問題；Pygame-FlappyBirdPygame庫使用，包括互動游戲類作品和Pygame的基本功能。

經過為期一個月的編程課程學習與交流，參與在線研修活動教師對于可視化編程工具有了更具體的認識，更真實地體會和感悟，便于教師進入學校開展寓教于樂的編程課程。自創立以來，編程貓始于教育、忠于教育，一心以為下一代提供更有價值的教育為使命，要繼續助力新時代教師隊伍建設，再接再厲，努力為新時代教師提供更好的編程教育平臺。

最后，2021年春季學期中小學編程教育師資在線研修活動順利結業，頒發證書。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”目前，制約青少年編程教育快速發展的主要原因之一是缺乏師資以及教師的教學水平參差不齊，在編程教育中，如何培養“編程+教師”的復合型人才是亟待解決的重要問題。全國各地中小學教師以及在校師范生經過圖形化編程教學與Python編程教育的培訓，以此加強了教師和編程技術人員的交流合作，培養了中小學教師現代化編程能力，擴大了編程教育的影響力，推動了中小學校編程教育的發展。

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