教師風(fēng)采丨楊幸君:堅守鄉(xiāng)村教育初心 踐行為國育才使命
楊幸君為學(xué)生上課。
紅網(wǎng)時刻新聞記者 潘錦 通訊員 周彩鳳 雙峰報道
(相關(guān)資料圖)
參加教育工作28年,擔(dān)任校長25年,楊幸君默默扎根鄉(xiāng)村教育,以自己的行動踐行著為黨育人,為國育才的使命。
楊幸君現(xiàn)任雙峰縣洪山殿鎮(zhèn)太平中學(xué)校長,身為學(xué)校帶頭人,他認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,事事處處以新時代“四有”好老師標準嚴格要求自己。每個學(xué)期,他身先示范帶頭上黨課、思政課,團結(jié)黨員爭先創(chuàng)優(yōu);他狠抓政治思想工作,組織教師學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù),定期開展聽課、評課活動,努力營造團結(jié)和諧,勇于奉獻的教育氛圍。
鼓勵學(xué)生樹立遠大理想高揚自信風(fēng)帆
擔(dān)任校長以來,楊幸君以人為本,以德治校,凝心聚力辦好人民滿意學(xué)校。之前,在擔(dān)任洪山殿鎮(zhèn)寄宿學(xué)校校長近十年間,他以校為家,清晨第一個起床喚醒學(xué)生,晚上查寢最后一個關(guān)燈睡覺。寄宿學(xué)校學(xué)生基本上是留守少年兒童,他不斷更新教育理念,吸納先進教育方法,把愛心獻給學(xué)生,做學(xué)生紀律上的“嚴父”、生活上的“慈母”、學(xué)問上的“專家”、感情上的“摯友”。他深入班級了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,找學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;他指導(dǎo)教師深入學(xué)生家庭開展家訪,并建立心理健康室和孩子們談話談心;他利用晨會、課間大活動、學(xué)生集會等時間給孩子們作勵志報告、講感恩故事,介紹優(yōu)秀典型事跡,鼓勵學(xué)生樹立遠大理想,高揚自信風(fēng)帆。
留校寄宿的六、七十個孩子,都是農(nóng)村留守兒童,父母外出,家庭特殊,路途遙遠,楊幸君就像對待自己的親生兒女一樣關(guān)愛著每一位孩子,陪孩子們一起晨跑、鍛煉,一起學(xué)習(xí)、活動,一起吃飯、就寢……給了寄宿的孩子們又一個家,讓他們快樂學(xué)習(xí)、愉快生活、健康成長。學(xué)校因此被評為洪山殿鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童示范學(xué)校、傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校。
以閱讀為媒 建設(shè)書香校園
閱讀是雙峰教育的閃亮名片,楊幸君堅信閱讀帶給孩子們的影響是深遠的,必定能讓農(nóng)村的孩子受益一生。他帶領(lǐng)學(xué)校師生開展了豐富多彩的閱讀活動:“最美教室”評比,營造了良好的閱讀氛圍;“我讀書、我快樂”演講比賽和“我是故事大王”講故事比賽,讓學(xué)生更自信、更大膽;“我是閱讀小達人”課間閱讀分享,讓學(xué)生有所思、有所悟、有所獲;“強國有我,奮斗青春”演講比賽,奏響了昂揚奮斗的主旋律;“我是小作家”現(xiàn)場作文競賽,使學(xué)生語言組織、書面表達能力大大提高,培養(yǎng)了一批又一批的“小作家”……在中心學(xué)校的作文大賽中,學(xué)校團體成績總是第一名;2018年,學(xué)校獲婁底市第十一屆書信繪畫“先進組織單位”;特別是在省教育學(xué)會組織的寒暑假閱讀“優(yōu)秀讀后感”活動、全國青少年五好小公民主題教育活動中,先后有幾十名學(xué)生獲得一、二、三等獎。
為了檢視學(xué)校閱讀常規(guī)教育成果,楊幸君堅持每年組織學(xué)校師生舉辦“書香校園”文化節(jié),要求各班以最美的姿態(tài)展示最美班風(fēng)班貌。文化節(jié)活動主要分為兩個部分:第一部分是作品展示,按年級要求展示閱讀報告冊、讀書筆記、書簽制作、手抄報、故事繪本、詩歌集等;第二部分是活動展示,按年級要求展示講故事、詩歌(配樂)朗誦表演、課本劇表演、情景劇表演等。文化節(jié)活動,是集閱讀、書畫、音樂、藝術(shù)創(chuàng)作為一體,具有強烈思想性、藝術(shù)性的大型校園文化活動,為全校師生提供了一個施展才華、展示風(fēng)采的舞臺。通過這些活動,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美,鍛煉了能力,開闊了視野,陶冶了情操。
2014年,洪山殿鎮(zhèn)寄宿學(xué)校被評為閱讀新開館學(xué)校第一名,楊幸君代表學(xué)校在全縣作經(jīng)驗介紹。每年度的縣級閱讀專項評估,學(xué)??偸敲星懊啻螛s獲縣、鎮(zhèn)級“閱讀教育先進單位”。閱讀提升了學(xué)校質(zhì)量,學(xué)校多次被評為“常規(guī)管理先進單位”“教育教學(xué)先進單位”。
擔(dān)任洪山殿鎮(zhèn)太平中學(xué)校長以來,楊幸君管理一所中學(xué)、四所小學(xué),他履職盡責(zé)、攻堅克難,解決了一件又一件難事。為做好控輟保學(xué)工作,他帶領(lǐng)班主任走村入戶,做貧困學(xué)生、特殊學(xué)生入學(xué)勸返工作;為解決初三后進學(xué)生厭學(xué)違紀問題,他組織政教處和他們溝通談心……2015年,楊幸君榮獲“華中師范大學(xué)小學(xué)校長班優(yōu)秀治校案例”省部級三等獎;2021年,太平中學(xué)榮獲中心學(xué)校三所初中學(xué)校教學(xué)綜評第一名,被評為“教育教學(xué)先進單位”,同時榮獲雙峰縣“文明校園”;2022年,被雙峰縣教育局評為“中職招生先進單位”。
“問渠哪得清如水?為有源頭活水來。”楊幸君不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)實踐、探索總結(jié)、創(chuàng)新實干,經(jīng)常與教師們切磋教學(xué)方法,一起開展“說、授、評”教學(xué)活動,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
他主動擔(dān)負培養(yǎng)青年教師的責(zé)任,主持“青藍工程”,組織新老教師師徒結(jié)對,積極開展“三個一”活動:師傅示范引領(lǐng)一堂課、年輕教師匯報展示一堂課、師徒共同探討一堂課。他邀請學(xué)校教師走進他的課堂,也常常深入老師們的課堂,在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、問題探究、課后輔導(dǎo)等方面加強交流。他鼓勵老師們不斷學(xué)習(xí)新理念,大膽嘗試新教法,督促他們悉心指導(dǎo)學(xué)生。2020年,楊幸君指導(dǎo)青年教師王育城的錄課《像火箭那樣驅(qū)動小車》被評為省級優(yōu)課,他也榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
因工作業(yè)績突出,楊幸君多次榮獲“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”“優(yōu)秀黨員”“先進教育工作者”“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號。
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