4月20日，由騰訊教育主辦的第二屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)(簡(jiǎn)稱“MEET教育科技峰會(huì)”)在北京舉辦，本屆大會(huì)圍繞“科技助力教育智慧化升級(jí) 共建教學(xué)新生態(tài)”的主題，關(guān)注科技在教育信息化領(lǐng)域“深耕”所帶來(lái)的“新生長(zhǎng)”。

推進(jìn)智慧教學(xué)生態(tài)建設(shè)騰訊教育升級(jí)光合計(jì)劃2.0

2012年，教育部提出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。十年來(lái)，技術(shù)與教育深度融合，技術(shù)助力教育的公平化和智慧化，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生會(huì)上表示，疫情也加速了教育行業(yè)的“線上實(shí)驗(yàn)”，信息技術(shù)成為這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)順利開展的“穩(wěn)定器”和“加速器”。

“在這個(gè)過(guò)程中，騰訊教育始終堅(jiān)持做好‘數(shù)字化助手’的角色，”湯道生說(shuō)，在教學(xué)這個(gè)核心場(chǎng)景，騰訊教育通過(guò)“云+AI+大數(shù)據(jù)”的方式，把"結(jié)果評(píng)價(jià)"升級(jí)到"過(guò)程優(yōu)化"，把刷題這種靠量的積累，轉(zhuǎn)化成更有針對(duì)性、更高效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)更多元的興趣。

據(jù)了解，在基礎(chǔ)教育中，騰訊教育以新場(chǎng)景拉近講臺(tái)與課桌的距離，以精準(zhǔn)教學(xué)找到最佳學(xué)習(xí)路徑;在高等教育中，以新內(nèi)容拉近校園與社會(huì)距離，讓人才培養(yǎng)跟上時(shí)代步伐;在職業(yè)教育階段，通過(guò)新連接拉近技能與職業(yè)的距離，讓勞動(dòng)者的知識(shí)更新，跟上職業(yè)發(fā)展需求。

他同時(shí)披露，截至目前，騰訊教育在全國(guó)落地10多萬(wàn)所標(biāo)桿院校，服務(wù)1000多個(gè)教育主管部門，助力30多萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)快速成長(zhǎng)，服務(wù)用戶超過(guò)4億人。

數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的背后是科技與教育信息化融合程度的不斷加深。但在這個(gè)過(guò)程中仍存在一些問題：比如，核心的教學(xué)環(huán)節(jié)仍缺乏有用、好用的智慧教學(xué)工具;人工智能等新興教學(xué)科目上依舊缺乏師資力量;優(yōu)質(zhì)終身教育資源缺乏、課程體系也不夠完善。為進(jìn)一步助力技術(shù)與教育行業(yè)的深入融合，進(jìn)一步推進(jìn)智慧教學(xué)的生態(tài)建設(shè)，在本次峰會(huì)上，騰訊教育與各級(jí)院校、教育機(jī)構(gòu)、合作伙伴攜手推出“光合計(jì)劃2.0”，設(shè)定新的“百千萬(wàn)”目標(biāo)。

具體來(lái)說(shuō)，騰訊教育將與行業(yè)共建100個(gè)職業(yè)的體系化課程，與行業(yè)協(xié)會(huì)、生態(tài)合作伙伴共同梳理相關(guān)職業(yè)成長(zhǎng)路徑，以系統(tǒng)化課程體系，助力新職業(yè)新工種的開發(fā)培訓(xùn);助力行業(yè)開發(fā)1000款數(shù)字化教育應(yīng)用，開放騰訊教育的技術(shù)能力、連接能力、渠道能力，聯(lián)動(dòng)合作伙伴，通過(guò)騰訊教育運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用和硬件開放，并以SaaS中臺(tái)能力，推動(dòng)彼此互聯(lián)互通，為教育管理者、使用者提供一體化的智慧教育能力;助力培養(yǎng)10000名人工智能教師，利用騰訊青少年人工智能教育與騰訊云大學(xué)的能力，幫助基礎(chǔ)教育和高校教師掌握AI教學(xué)的能力，助推實(shí)現(xiàn)各年齡段AI教學(xué)的普及。

此外，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司一級(jí)巡視員婁晶，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤，中國(guó)教育電視臺(tái)總編輯胡正榮還在峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共同啟動(dòng)了“中華經(jīng)典誦讀工程：2021全國(guó)校園節(jié)慶日誦讀”活動(dòng)。

同時(shí)，聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心也與騰訊公益慈善基金會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起聯(lián)合倡議，并發(fā)布2020年國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(IIOE)年度會(huì)議成果文件——《新冠疫情下加速全球高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的建議》，希望以此激勵(lì)和引領(lǐng)全球高等院校，努力實(shí)現(xiàn)高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

專家熱議科技教育變革，為高質(zhì)量公平化教育尋路

在本屆峰會(huì)上，來(lái)自教育行業(yè)的權(quán)威專家與學(xué)者，也就科技與教育結(jié)合的未來(lái)趨勢(shì)、教學(xué)實(shí)踐的延伸等進(jìn)行了前沿思辨，為推動(dòng)高質(zhì)量公平化的教育尋找可行路徑。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)家教育行政學(xué)院聯(lián)合騰訊研究院發(fā)布《邁向更好的教育：未來(lái)教育的技術(shù)發(fā)展空間報(bào)告》(簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)。報(bào)告顯示，近八成的教師群體對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有著強(qiáng)烈培訓(xùn)需求。

“教育是靈魂的工程，熱愛與敬畏，是騰訊對(duì)于這項(xiàng)事業(yè)的態(tài)度。教育也是精妙的工程，持續(xù)的探索和耐心，是騰訊涉足這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，就擁有的心態(tài)。”湯道生表示，騰訊教育始終以科技為基礎(chǔ)，以連接、內(nèi)容、社會(huì)責(zé)任作為出發(fā)點(diǎn)，助力實(shí)現(xiàn)教育的公平化、個(gè)性化與智慧化發(fā)展。騰訊教育的探索,始終離不開行業(yè)伙伴的共建。未來(lái)，騰訊教育也希望與行業(yè)伙伴繼續(xù)攜手，一起激發(fā)教學(xué)新活力，推動(dòng)教育新發(fā)展，打造智慧新未來(lái)。

關(guān)鍵詞： 教育科技創(chuàng)新峰會(huì) 光合計(jì)劃