6月9日,教育部教育研究所處長(zhǎng)涂三廣先生,在共享師資產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上,結(jié)合當(dāng)下教育局的指導(dǎo)思想發(fā)表了重要講話。

　　十九大以后,標(biāo)志著我們進(jìn)入了新的時(shí)代,新的時(shí)代我們要有新的作為,合作共享、互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)際上就是我們新的作為的一個(gè)方向和開(kāi)端。今年恰好也是我們改革開(kāi)放四十年,在教育領(lǐng)域,我們改革開(kāi)放在40年來(lái)也取得了輝煌的成就,現(xiàn)在我們提倡教育要現(xiàn)代化,教育要強(qiáng)國(guó),而這是離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)+的,這一點(diǎn)我們要有深刻的認(rèn)識(shí)。大力推薦互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)際上就是推薦我們教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代的要求。實(shí)際上也是我們信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的一種助推的重要體現(xiàn)。

　　那么我們?nèi)绾瓮茝V互聯(lián)網(wǎng)+教育,在共享師資產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上,涂三廣處長(zhǎng)引用了國(guó)務(wù)院參事、，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏先生的一句話:哈佛和斯坦福的課程如果以互聯(lián)網(wǎng)的方式被印度人掌握了,十年以后,印度人的成千上萬(wàn)位年輕人將會(huì)是哈佛和斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生,那么他們這些人對(duì)印度發(fā)展的貢獻(xiàn)將是無(wú)可限量的。這個(gè)觀點(diǎn)告訴我們互聯(lián)網(wǎng)+教育的價(jià)值之大。

　　同時(shí)涂三廣處長(zhǎng)也引用了四天前,總理在寧夏銀川說(shuō)的一句話:“互聯(lián)網(wǎng)+教師”將讓我們落后的西部地區(qū)能夠共享到優(yōu)質(zhì)的師資,能夠共享到優(yōu)質(zhì)的課堂資源。這表明,教育的公平需要用互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)讓千家萬(wàn)戶的小孩,讓落后地區(qū)的小孩,同樣能夠享受到優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)科研教育成果。

　　涂三廣處長(zhǎng)表示,共享師資這樣一個(gè)平臺(tái)的發(fā)展理念,也是教育局一直在推的,也一直在做的事情。2018年4月13號(hào)教育部專門研發(fā)了“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”,在這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃中,專門提出了“三通兩平臺(tái)”。三通是寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,優(yōu)質(zhì)資源班班通,學(xué)習(xí)資源人人通,兩個(gè)平臺(tái)就是教育資源公共服務(wù)平臺(tái),教育信息管理平臺(tái)。而今天利他科技的共享師資平臺(tái),實(shí)際上就是在響應(yīng)國(guó)家的這樣一個(gè)號(hào)召,在推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育進(jìn)入我們的每家每戶。

　　另外在2018年6月,教育部發(fā)改委印發(fā)了《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)》,這個(gè)振興行動(dòng)計(jì)劃提出了十大行動(dòng)計(jì)劃。其中第五大計(jì)劃就提出了“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”,充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù),推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用,推動(dòng)以自主、合作、探究為主要特征的教學(xué)方式變革。這也表明共享師資這個(gè)平臺(tái)是非常重要的。

　　，,涂三廣處長(zhǎng)說(shuō)道,利他網(wǎng)絡(luò)科技今天推出關(guān)于線上教育、知識(shí)共享技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)教育相結(jié)合的共享師資平臺(tái),這樣一個(gè)理念的行動(dòng)實(shí)際上就是對(duì)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)+教育理念的具體的體現(xiàn)和實(shí)踐,這樣的理念不僅是有時(shí)代感,而且具有非常先前的創(chuàng)新意識(shí),也必將引領(lǐng)我們新時(shí)代的一種發(fā)展,給我們互聯(lián)網(wǎng)+教育注入一個(gè)新的活力。