音樂是實施美育的途徑，音樂教育應將思想教育置于音樂藝術之中，它以愛國主義為核心，重在通過豐富多彩的音樂主題教育活動滲透德育培養。

在表現創造中培養德育

石家莊市石崗大街第二小學（以下簡稱石崗二校）連續舉辦了十一屆校園藝術節，繼承通過豐富多彩的音樂主題教育活動滲透德育培養這一理念，近期舉辦的藝術節通過傳承中華優秀傳統文化，美育浸潤多彩童年為主題，鼓勵學生在音樂藝術方面不斷提升自己，每一個學生都是活動的主角。展示活動將音樂課程教學融合，各具特色，豐富多彩的古詩新唱，活潑可愛的表演贊頌了千古美文，傳承華夏文明，孩子們以唱跳的方式將古詩詞、韻律詩融入音樂，將大家帶入詩情畫意之中。

(資料圖片)

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的任務，堅持以美育育人，引導學生樹立正確的審美觀，培養學生愛黨、愛國的樸素情感，石崗二校在五月校園藝術節期間還舉辦了嘉年華藝術團巡演活動。孩子們以團隊的形式走進各班進行巡演，他們通過聲樂、器樂、舞蹈等藝術形式展示著、表達著對黨和國家最真摯的情感，立志好好學習，發展特長，成為祖國的棟梁。校園嘉年華藝術巡演活動讓美育教育落地生根，讓孩子們有更多的機會感受藝術、展示自我，在黨的沐浴下健康成長。

在合作參與中培養德育

社團活動異彩紛呈，在合唱活動中，滲透集體主義教育，在合唱隊的訓練中培養學生的合作、協同心理，通過聲音的和諧、音色的統一，表情的一致性，培養學生集體主義精神，加強學生反復的聆聽、模仿、演唱，自覺領悟到藝術的真諦。教師通過管樂隊合奏、舞蹈等興趣社團活動，培養學生團隊精神，讓學生在進行審美教育的同時，寓德育于美育中，讓學生樹立自信、參與、合作意識，提升藝術情操，增強藝術素養。

在教學實踐中培養德育

音樂教學對學生德育教育具有無法替代的獨特優勢，我們應該將音樂教學與德育聯系起來，潛移默化中使德育與美育有機結合。德育滲透在音樂教學全過程中，比如音樂課的課堂常規應該重視學生講規矩的好習慣，可以將德育滲透與音樂藝術各項訓練有機結合，學生進入音樂教室，師生問好、端正坐姿要形成規范，培養舉止文明的良好行為。唱歌教學時，在提高演唱能力的同時，緊緊抓住音樂形象，深刻了解歌曲創作背景，學習歌曲精神，樹立民族責任感、使命感。例如作品《黃河大合唱》，音樂慷慨激昂，振奮人心，同學們通過演唱同時產生愛國濃厚的愛國情感，了解到祖國文化的絢麗多姿。欣賞教學時特別對我國民歌、民族音樂的欣賞，激發學生熱愛民族音樂和崇高的民族自豪感。例如欣賞《歌唱二小放牛郎》結合抗戰勝利向學生進行愛國主義教育，鼓勵他們拼搏進取、機智勇敢、淳樸善良，成為祖國棟梁之才。與此同時開展豐富多彩的特色課程《二十四節氣進音樂課堂》《戲曲進校園》等，讓孩子們體會到傳統文化的魅力，啟迪了心智。

在氛圍熏陶中培養德育

通過多種形式、多種渠道，在音樂藝術的熏陶感染下，讓學生更好地得到美育滋養。校園天使廣播站，上下課鈴聲，午讀鈴聲變成了優美靜心的美妙音樂，孩子們從緊張的學習中獲得內心寧靜，沐浴在典雅的校園文化中，在音樂中培養靜心品質，努力克服困難，在音樂中汲取心靈營養，關注愛護環境的高尚情操。寒假、暑假期間孩子們積極參與各種音樂實踐活動，根據自己的特長選擇自己喜歡的形式體驗音樂、表現音樂、創造音樂，獲得快樂。比如寒假期間學校開展了“樂享寒假，迎冬奧，共團圓”音樂主題活動，孩子們可以選擇和家人過春節音樂會，也可以選擇學習手語舞《一起向未來》，助力冬奧，同學們通過音樂動更加關注國家大事，同時增進了親子關系。豐富多彩的充滿激情音樂藝術實踐活動，激發了孩子們對本地音樂的熱愛之情，增強了文化自信，培養了孩子們的精神、氣質和審美情趣等，真正讓孩子們通過音樂活動享受假期，快樂成長。

音樂教育與德育功能之間聯系非常緊密，音樂教育對德育功能有潛移默化的滲透作用，音樂是一種德育語言，傳遞德育情感，表現德育行為。（石家莊市新華區趙二街學校 薛文倢供稿）

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