“我們學校的老師和孩子們上共青團中央的宣傳片了。”近日，這則消息在橫店小學教育集團橫店校區流傳開了，據悉，這已經不是學校師生第一次在國家級媒體亮相了。“能參加拍攝我非常激動，也很開心。”有特寫鏡頭的大眼女孩吳詩琪說。“我們學校有很多展示機會，以前我就參加過學校里的‘尋找影視小明星’活動，我還得過學校的金娃獎呢!”旁邊的李上恩開心地說道。

近年來，學校以融合創新的方式，將影視藝術教育與德育課程、學科資源等進行深度融合，逐步推進“影視+語言”全覆蓋的課程融合教育模式，將影視藝術教育引入課堂教學，依托當地影視資源著力把學校打造成影視文化產業區的一個品牌、一個標志、一個窗口。

“演講的秘訣是什么?”“怎么讓演講更加吸引人?”張飛英老師正在教室里給孩子們上著學校開發的“影視+語言”特色課程——《小小演說家》。課程是“定向的翼”，學校全面完善特色教育課程體系，助力學生五育融合發展;依托影視城資源，形成跨學科融合的“影視+語言”特色貫通系列課程，涵養學生藝術人文素養;探索教育新模式，建設校外實訓基地，培養學生實踐能力與表達能力，促進學生的多元發展。

“當一回諸葛亮嗎?”“你知道此時周瑜在想什么嗎?”橫店校區的任淑靜老師帶來的《草船借箭》把孩子們拉進了那個英雄輩出的三國時代，用編劇本、合作試演的方式，以演促悟，讓孩子們既加深了對課文的理解，又過足了戲癮。教學是“提升的翼”，學校提升管理能力，“精細化”深耕教學質量;利用“專業共鳴”方式，搭建高效互動教研團隊;推進教學改革，邀請浙江傳媒學院、橫店影視學院的老師專題性地到學校傳送資源，邀請景點、劇組的專業人員為孩子授課，全面提升“影視+語言”特色教學質量。

勇敢機智的小嘎子，舍生取義的劉胡蘭，心狠手辣的皇后……一年一度的影視文化藝術節上，孩子們把一個個不同的角色演繹得活靈活現，這都得益于學校對“影視+語言”特色教育的扎實推進。橫店校區把影視城作為長期實踐基地，讓孩子們積極參與各種影視實踐活動，到劇組當群眾小演員，到景點當小導游;并利用從事影視工作的家長，獲取豐富的影視資源，利用云平臺，挑選優秀資源進行上傳，形成資源庫，作為影視教育的強大后盾。學校與影視城攜手搭建靈活多樣的合作交流平臺, 在課程設置實施、教學模式創新、師資隊伍建設、教學環境創設等方面深入開展合作研究與實踐，總結管理經驗和實施策略，辦出品牌。

青年教師培訓班，青藍結對工程……學校立足實際，制定了選擇性和適應性較強的教師培養設計結構框架。定制個性化師訓課程清單，優化教師培訓多維途徑;實施個性化教師培訓項目，創設教師持續發展機制;全面提升教師發展綜合素養，最終形成一支品牌師資隊伍。學校還進一步完善現代學校制度建設，形成制度與人本相結合的管理文化，激活“目標引領，制度完善、過程精細”的高效管理機制不斷提升學校的發展力，為特色辦學的落實提供了強有力的保障。

組建社團，打造陽光小舞臺，舉辦影視文化藝術節，設立影視體驗基地……學校舉辦多樣活動，銳意進取探索現代學校管理模式，積極主動對接教育教學綜合改革。基于教改計劃打造“升階”成長課堂;積淀內涵培養多元發展師資隊伍;依托當地優勢資源，確立“影視+語言”教育特色辦學定位，努力實現學校的跨越式發展。(黃程燕)

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