多知網(wǎng)8月25日消息，伴魚近期低調(diào)推出卡片機類硬件新品“點讀寶學(xué)習(xí)機”，定價299元。

點讀寶主要面向3-12歲兒童，每款內(nèi)置4套學(xué)習(xí)卡片，即自然拼讀卡、單詞卡、繪本卡、兒歌卡，卡片總數(shù)超過170余張，每一張卡片都能進(jìn)行正反面學(xué)習(xí)。　　

官方介紹，不同種類卡片的交互模式各有不同，其中：

(資料圖)

自然拼讀卡的內(nèi)容包含228個單詞拼讀和66個拼讀故事，用以幫助孩子掌握單詞發(fā)音規(guī)律和音形對應(yīng)關(guān)系，逐漸鍛煉解碼單詞、秒讀單詞、精準(zhǔn)聽讀的能力。

所有的輔音、字母、單詞、拼讀、例句使用均有點讀發(fā)音，同時有回答點讀等功能。

以下為自然拼讀體系：

單詞卡包含25類大主題場景、200+個英文單詞和50個常用句型，使用時點擊單詞或單詞對應(yīng)的插圖，即有中英雙語單詞發(fā)音。卡片背面可以通過圖片點讀來回答問題，鞏固詞匯。

繪本卡中有5本精選繪本故事，包含340+聽力詞匯和180+拓展詞匯，使用時除了幫助孩子學(xué)習(xí)雙語學(xué)習(xí)食物、餐具、餐廳、學(xué)校、交通等日常生活相關(guān)的情景內(nèi)容和單詞以外，也在培養(yǎng)和激發(fā)閱讀興趣，以及雙語思維和閱讀習(xí)慣。

兒歌卡中包含趣味兒歌，均為歐美原版原聲，每張卡片含20首兒歌，點擊歌名即播放……

學(xué)習(xí)卡片配備了聽說讀練的功能，每一張學(xué)習(xí)卡片的內(nèi)容，都有雙語導(dǎo)讀和發(fā)音，可以讓孩子自己沉浸在語言學(xué)習(xí)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，低齡階段的孩子更適合從自然拼讀卡開始入手，在掌握字母和自然拼讀規(guī)則后，再開始使用單詞卡學(xué)習(xí)，效果會更明顯。

繪本卡和兒歌卡，則比較適合擁有一定語言基礎(chǔ)的孩子，但從零基礎(chǔ)開始聽繪本、學(xué)兒歌，可以從小磨耳朵，同步提升雙語語感。

點讀寶作為卡片機類產(chǎn)品，沒有設(shè)計過于復(fù)雜的操作，機身整體線條簡單，食品級材質(zhì)，安全環(huán)保。

伴魚方面強調(diào)，僅需0.29秒即可實現(xiàn)插卡識別，智能觸控滿足孩子在紙屏上點擊即互動，所點即所答。

另據(jù)了解，伴魚點讀寶目前不僅面向國內(nèi)市場，同時還針對東南亞市場進(jìn)行研發(fā)上市。點讀寶前，伴魚還曾推出過智能掃讀筆。

伴魚國際化業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人李曉同時透露，下個階段，“伴魚會在內(nèi)容上持續(xù)拓展，讓孩子們點讀寶一機在手，就能獲得更全面、更系統(tǒng)的啟蒙知識。同時，我們整個團(tuán)隊也在不斷加強和提升用戶體驗，并探索海外市場的更多需求。”

卡片類早教機產(chǎn)品并非是現(xiàn)階段才有的新產(chǎn)品形態(tài)。

巧虎等早教品牌就曾推出過不少類似的硬件類玩教具，包含如卡片版、玩具版等。此前猿輔導(dǎo)、有道、洪恩、讀書郎、寶寶巴士、貝恩施、咪咪兔等品牌也在近兩年先后推出同類型卡片機。

目前市面上的產(chǎn)品普遍具有相似的早期教育定位以及功能設(shè)計。

在內(nèi)容上，多家品牌都是通過插入不同的卡片內(nèi)容，以點按選擇等方式，鍛煉孩子的漢語拼音、識字能力;英文字母拼讀能力以及思維鍛煉等能力。

在硬件上，多家品牌都強調(diào)其無電子屏幕更加護(hù)眼;輕巧便于攜帶，適應(yīng)多個生活場景;音質(zhì)高清;機器防摔，卡片防水等。

有相關(guān)從業(yè)者向多知網(wǎng)解讀，年輕一代家長對啟蒙教育的重視，以及“幼小銜接”在幼兒園和校外輔導(dǎo)機構(gòu)消失導(dǎo)致早期教育向家庭場景的轉(zhuǎn)移，都是早教卡片機等產(chǎn)品愈發(fā)火爆的原因。

無論是單詞卡片機還是口算寶，這類產(chǎn)品的定位“是很容易打動家長的”，本質(zhì)原因在于：

1、價格不貴;

2、具備學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)屬性;

3、不含電子屏幕;

4、不“費媽”，即孩子可以獨立使用，家長陪伴投入較“輕”。

除了認(rèn)可的聲音，從電商平臺的點評和母嬰社交平臺來看，對這類單詞卡片機的疑問和選擇難點也依然存在，這對產(chǎn)品設(shè)計上也提出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。

1、不同年齡、不同成長階段的孩子所適配的卡片機是否各有側(cè)重，例如0-2歲兒童家長大多傾向于更大尺寸的卡片機;對于大一點的孩子們，家長則更在意便攜性。

2、不同學(xué)齡的孩子所適配的卡片內(nèi)容能否更加精準(zhǔn)，例如對于有幼小銜接需求的家庭來說，對內(nèi)容量的需求相對更大;對垂直內(nèi)容如英語和漢語的部分能否更加深入等。

3、產(chǎn)品質(zhì)量，包含如外殼材質(zhì)、卡片薄厚等。

某業(yè)內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人曾對多知網(wǎng)解讀：“這種小產(chǎn)品的問題還是交互的局限性太強了，從學(xué)習(xí)和測試的角度來講，可以做知識輸入和檢測，但都只能做比較具體的知識點，所以對于識字、學(xué)單詞、算數(shù)、拼音這些是合適的。”

“其他更復(fù)雜學(xué)習(xí)形式的話，可能要結(jié)合起來會更有難度。”

市面上的大多卡片機產(chǎn)品雖然各有側(cè)重、略有不同，但參與者愈發(fā)增多的現(xiàn)象背后，是產(chǎn)品門檻過低的現(xiàn)狀。

這樣帶來的直接影響是：參與者不再局限于教育品牌，例如玩具類、文具類、母嬰類品牌都有加入的可能。

同時，產(chǎn)品形態(tài)相似也會讓用戶很難建立品牌忠誠度，在不具備差異化優(yōu)勢時，價格是否動人，產(chǎn)品功能能否在縱深層面給出品質(zhì)內(nèi)容……

這些都考驗著參與者的誠意。

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